En estos momentos el “encargado” de la sala de informática es la profesora Leidy Mora, licenciada en tecnología, por ende no existe una persona encargada de toda la parte de infraestructura, la parte tecnológica y las redes, ya que ella solo tiene funciones de docencia nada de funciones técnicas y/o administrativas, ya que las funciones técnicas son dadas por la parte administrativa a través de contratación externa.
Actualmente la sala de informática tiene la siguiente infraestructura:
10 computadores de mesa.
5 portátiles de Computadores para Educar CPE.
3 estabilizadores y/o reguladores de voltaje.
10 mesas de diferentes tamaños.
35 sillas plásticas.
1 tablero acrílico.
1 alarma.
Ahora las características técnicas de los computadores y portátiles son las siguientes:
Computadores de mesa:
HDD 250 Gb
Memoria Ram 512Mb DDR2
Procesador Intel Core Duo 1 Ghz
Pantalla LG 14”
Periféricos: Mouse y Teclado genericos
Unidad DVD-RW 8x.
Computadores Portátiles:
HDD 250 Gb ATA
Memoria Ram 2Gb DDR3
Procesador Intel Core Duos 2 Ghz
Pantalla LG 14”
Tarjeta de video 1256Mb integrada
2 puertos USB.
Unidad DVD-RW 8x.
Los usos que en estos momentos se le está dando a la sala de informática es principal y mayormente utilizada por la docente de tecnología e informática, para dar su formación, enseñanza y practica de acuerdo a la programación hecha en los planes de aula que se hacen por periodo académico (10 semanas); y en una minoría (muy esporádica) es utilizada para realizar actividades extracurriculares de otros docentes de la sede del agropecuario, ya que son los únicos que pueden hacer uso de dicha sala.
De acuerdo a lo anterior lo que podemos detallar es que es únicamente la sala de informática es para que los estudiantes la puedan utilizar en las horas de tecnología acompañados de la docente encargada.
Ahora las tecnologías blandas, como lo son los programas y/o software que se utilizan, dentro de esos programas instalados en la sala de informática del colegio tenemos los siguientes:
Navegador: Google Chrome.
Reproductores: Media Center, Media Player Classic.
Aplicaciones: Microsoft Encarta, Microsoft Office, L&H Power Translator Pro, Nero, SharePoint.
Complementos: Adobe Reader XI, Winrar.
martes, 1 de marzo de 2016
DIAGNOSTICO Y ESTADO ACTUAL DE LA INFRAESTRUCTURA
En las siguientes imagenes podremos detallar el estado actual de la infraestructura de la sala de informática:
* La sala es muy pequeña para poder abarcar un promedio de 30 a 35 estudiantes.
* Los computadores se deben dividir para que todos los estudiantes puedan “hacer medio uso” de ellos.
* La sala de informática presenta en algunas de sus paredes bastante humedad, debido a su construcción, el clima y/o la ubicación de la misma.
* Las instalaciones eléctricas no son las más óptimas, ya que algunas pasan por el suelo donde los aprendices se pueden tropezar y/o lastimar.
* Las conexiones de los equipos no son las adecuadas ya que muchas están mal organizadas y/o mal ubicadas.
* Los periféricos de los computadores de mesa tienden a funcionar incorrectamente debido al posible mal uso de los estudiantes en la sala y también a la falta de mantenimiento preventivo seguido, ya que solo se hace una vez al año por empresas externas.
* No hay conexión (Ethernet e inalámbrica) a internet debido al mal uso que hacen los estudiantes.
POSIBLES MEJORAS
Ahora en cuanto a las mejoras que se le deben hacer a la sala primero deben estar enfocadas a solucionar y/o mejorar las falencias mencionadas anteriormente y el segundo es un factor externo el cual termina siendo el más importante y es la parte económica y/o presupuestal que proporciona los ministerios de educación y/o tecnologías para la sala de informática.
Dentro de estas mejoras se tendrían las siguientes propuestas:
* Buscar una mejor ubicación para la sala de informática.
* Reparar y/o solventar los problemas de la humedad de la actual sala.
* Realizar mantenimientos preventivos más seguidos a la infraestructura para que todos los elementos dentro de la sala tengan una vida útil más larga.
* Gestionar por mayor cantidad de computadores y/o portátiles para que todos los estudiantes puedan aprender sobre informática y tecnología.
* Ubicar de manera correcta los estabilizadores y las conexiones de los equipos a su respectiva alimentación.
* Brindar el acceso a internet con sus respectivos programas de vigilancia.
* Remplazar los periféricos dañados y/o realizarle su debido mantenimiento preventivo y/o correctivo.
Foto from Karlos Andres Orozco
Despues de detallar estas imágenes tenemos las siguientes consideraciones:* La sala es muy pequeña para poder abarcar un promedio de 30 a 35 estudiantes.
* Los computadores se deben dividir para que todos los estudiantes puedan “hacer medio uso” de ellos.
* La sala de informática presenta en algunas de sus paredes bastante humedad, debido a su construcción, el clima y/o la ubicación de la misma.
* Las instalaciones eléctricas no son las más óptimas, ya que algunas pasan por el suelo donde los aprendices se pueden tropezar y/o lastimar.
* Las conexiones de los equipos no son las adecuadas ya que muchas están mal organizadas y/o mal ubicadas.
* Los periféricos de los computadores de mesa tienden a funcionar incorrectamente debido al posible mal uso de los estudiantes en la sala y también a la falta de mantenimiento preventivo seguido, ya que solo se hace una vez al año por empresas externas.
* No hay conexión (Ethernet e inalámbrica) a internet debido al mal uso que hacen los estudiantes.
POSIBLES MEJORAS
Ahora en cuanto a las mejoras que se le deben hacer a la sala primero deben estar enfocadas a solucionar y/o mejorar las falencias mencionadas anteriormente y el segundo es un factor externo el cual termina siendo el más importante y es la parte económica y/o presupuestal que proporciona los ministerios de educación y/o tecnologías para la sala de informática.
Dentro de estas mejoras se tendrían las siguientes propuestas:
* Buscar una mejor ubicación para la sala de informática.
* Reparar y/o solventar los problemas de la humedad de la actual sala.
* Realizar mantenimientos preventivos más seguidos a la infraestructura para que todos los elementos dentro de la sala tengan una vida útil más larga.
* Gestionar por mayor cantidad de computadores y/o portátiles para que todos los estudiantes puedan aprender sobre informática y tecnología.
* Ubicar de manera correcta los estabilizadores y las conexiones de los equipos a su respectiva alimentación.
* Brindar el acceso a internet con sus respectivos programas de vigilancia.
* Remplazar los periféricos dañados y/o realizarle su debido mantenimiento preventivo y/o correctivo.
ANÁLISIS INTERNO Y EXTERNO
Inicialmente se realiza una encuesta para profundizar en el punto de vista de los usuarios mas importantes de la IE, que son los estudiantes, donde tenemos una buena información con respecto al uso actual, los software que más utilizan en las clases, el rendimiento de los computadores, los inconvenientes más comunes presentados en la sala de informática y por ultimo las mejoras que esperarían para el siguiente año escolar los estudiantes.
Los resultados de la encuesta están consignados en tablas con su respectivo gráfico:
Ahora utlizamos otra herramienta, la cual es una metodología de estudio de la situacion de la IE, la cual es el Análisis DOFA, donde tenemos que las OPORTUNIDADES son Algunos aspectos que podemos aprovechar; las AMENAZAS son los Aspectos que nos están impidiendo el crecimiento; las FORTALEZAS son Aspectos en los cuales podemos basarnos para crecer y por ultimo, las DEBILIDADES son Algo que tenemos que mejorar. Con este análisis obtenemos las siguientes tablas, clasificadas por análisis interno y externo:
Este análisis DOFA, se realizo una parte preguntandole a los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos; y la otra parte con respecto a la autoevaluación institucional a nivel administrativo, docencia y estudiantado.
Los resultados de la encuesta están consignados en tablas con su respectivo gráfico:
Ahora utlizamos otra herramienta, la cual es una metodología de estudio de la situacion de la IE, la cual es el Análisis DOFA, donde tenemos que las OPORTUNIDADES son Algunos aspectos que podemos aprovechar; las AMENAZAS son los Aspectos que nos están impidiendo el crecimiento; las FORTALEZAS son Aspectos en los cuales podemos basarnos para crecer y por ultimo, las DEBILIDADES son Algo que tenemos que mejorar. Con este análisis obtenemos las siguientes tablas, clasificadas por análisis interno y externo:
Dofa from Karlos Andres Orozco
Este análisis DOFA, se realizo una parte preguntandole a los estudiantes, padres de familia, docentes y directivos; y la otra parte con respecto a la autoevaluación institucional a nivel administrativo, docencia y estudiantado.
PLAN APROVECHAMIENTOS DE LAS TICS
De acuerdo a lo que hemos detallado anteriormente, con el análisis DOFA, tenemos mas debilidades que fortalezas; y de igual manera se presentan mas amenazas que oportunidades.
Ahora
eso lo tomamos para elaborar un plan para poder utilizar y sacarle el
maximo aprovechamiento a la infraestructura y el uso de las Tics en
la I.E. para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje tanto de
los estudiantes como los docentes, padres de familia y directivos, se
proponen las siguientes actividades:
*
Proponer a los estudiantes y padres de familia, que generen ideas
para proyectos con el fin de darle mejor uso a las Tics en la I.E
Agropecuario del Huila.
*
Desarrollar por parte de los directivos y docentes, estrategias y/o
proyectos para la mejor utilización de los dispositivos electrónicos
y las herramientas de las Tics.
*
Concientizar a los estudiantes por parte de los docentes y padres de
familia, para utilizar mejor el internet, recurriendo a que ellos
(los estudiantes) ingresen a blogs, wikis, aulas virtuales (como el
sena), con el fin de lograr obtener conocimientos tanto teóricos
como prácticos de lo que quieren ser de acuerdo a su proyecto de
vida.
*
Gestionar ante el ministerio de tecnologias MinTIc y otras entidades
ya sean públicas y/o privadas para la donación de una mejor
infraestructura, mas equipos de computo y tener una conectividad
gratuita para que tanto los estudiantes como los docentes aprovechen
el uso de las Tics.
*
Incentivar a los estudiantes por parte de la gestión de los
directivos y del gobierno, la creación de proyectos tecnológicos.
*
Realizar la creación de una pagina web institucional, donde los
estudiantes puedan interactuar entre ellos, para fomentar el uso de
las Tics y el proceso de enseñanza – aprendizaje en cualquier área
de conocimiento.
*
Implementar un sistema de gestión de notas de manera virtual usando
internet para lograr la sistematización de las calificaciones de los
estudiantes.
*
Capacitar a los padres de familia, estudiantes, docentes y directivos
en el buen uso de computadores, tablets u otros dispositivos
tecnológicos con el fin de mejorar el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
FUENTES DE CONSULTA
Muestra
de encuesta a estudiantes, padres de familia, docentes y directivos.
Formatos
institucionales de la I.E. Agropecuario del Huila.
Ordoñez
Carrascal Rossa Ivonne, Jhoan Andres Gallego Vera, Anális Externo e
Interno de la Institución Educativa Cedid Bolivar,
http://analisisinternoexternocedid.blogspot.com.co/
AUTOR
Carlos
Andrés Orozco Carvajal, Ingeniero Electrónico, Docente de
Matemáticas.
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